线下配资趣味课堂育桃李

本文转自：咸宁日报线下配资

趣味课堂育桃李

——记通山县通羊镇湄港学校教师夏俭淼

在小学数学的天地里，通山县通羊镇湄港学校教师夏俭淼是位“破界者”。深耕教育园地12载，他将鸡兔同笼化作趣味剧场，用吸管搭建“抗震小屋”诠释几何原理，以“能量银行”点亮童心。从课堂创新到班级育人，再到跨界教研，他用热爱与智慧，让知识绽放温度，在孩子们心中种下成长的太阳。

课堂改革：当抽象公式遇见趣味剧场

“养殖场警报！鸡兔数量大混乱，急需管理员破解谜题！”8月13日清晨，五年级（3）班的教室化作充满童趣的卡通世界。夏俭淼头戴兔耳朵发箍，手持毛绒兔子玩偶，黑板上画着云朵状的养殖场门牌。当他模仿兔子蹦跳着提问“举起前爪后脚数如何变化”时，学生们齐刷刷举起手臂，有的踮脚模仿兔子，有的弯腰扮作小鸡，此起彼伏的欢笑声中，寓教于乐。

这样妙趣横生的课堂，早已成为夏俭淼的教学常态。讲解三角形稳定性时，他带着学生用吸管、绳子和胶带搭建“抗震小屋”。当孩子们亲手测试小屋在书本堆叠下的承重能力，看着四边形框架歪歪扭扭倒塌，而三角形结构依然稳固矗立，惊叹声与掌声瞬间响彻教室。

在夏俭淼的教具柜里，这样的“神奇发明”足足有上百件：用废旧光盘制作的分数转盘能快速演示通分过程，矿泉水瓶改造的浮力装置藏着阿基米德原理的奥秘，乐高积木搭建的立体几何模型让空间概念变得触手可及。他常对着《趣味数学教具制作指南》反复琢磨，书页间夹着的学生涂鸦，是孩子们用稚嫩笔触写下的“最想玩的数学游戏”。

班级管理：在孩子们心中种下小太阳

“夏老师！我的向日葵长到第15片叶子啦！”课间，学生萌萌抱着作文本冲进办公室，本子里夹着的照片上，金灿灿的向日葵在阳光下舒展花瓣。

这是夏俭淼设计的“学科融合作业”：学生们用数学表格记录植物生长数据，再用自己的话描写观察感悟。

数学作业本上，夏俭淼用双色批改笔留下的痕迹格外醒目：“解题步骤像侦探破案一样严谨！”“草稿纸比作业本还整齐，值得全班学习！”这些温暖的话语，让孩子们渐渐绽放笑容。

教室后墙的“能量树”上，彩纸折成的星星缀满枝头，每颗星星都写着孩子们的成长印记：“我教会同桌解应用题”“今天主动上台讲题了”……

作为班主任，夏俭淼独创的“班级能量银行”，让每个孩子都成为“发光体”。学生们通过回答问题、帮助同学积攒“能量币”，就能兑换“和老师一起做教具”“当一日数学课代表”等特别奖励。

“教育不是注满一桶水，而是在每个孩子心中种下一个小太阳，点燃他们的希望和勇敢。”夏俭淼轻轻抚摸着能量树上闪烁的星星，目光温柔而坚定。

教研长跑：在跨界中寻找教育新路途

每周三晚上七点，夏俭淼的电脑准时弹出腾讯会议邀请。屏幕那头，来自杭州的特级教师正在分享数学绘本教学经验，他迅速在笔记本上绘制思维导图，左侧标注着数学思维训练要点，右侧记录着语文绘本的叙事技巧。这样的线上研讨，他已坚持了五年，笔记本摞起来有半人高。

在夏俭淼主导的校级课题《学科融合视域下的小学数学实践研究》档案盒里，整齐排列着厚厚的数据分析表。实施融合教学后，学生数学应用题理解正确率提升23%，语文说明文写作逻辑分提高18%，这些数据被转化为色彩鲜明的可视化图表，张贴在教研组的“成长墙”上。

为打磨《年月日》跨学科教案，夏俭淼带着年轻教师王琳查阅大量史料，从二十四节气的数学规律讲到古诗词里的时间意象，逐字逐句推敲教学设计。当这节课最终荣获市优质课评比一等奖时，王琳在教案后记中写道：“跟着夏老师做教研，我学会了用跨界的眼光，看见教育更广阔的天地。”

从武汉科技大学工程力学系专业的毕业生，到横跨多学科教学的“全能教师”；从乡村教学点的青涩新人，到引领教研的骨干教师，12年时光，夏俭淼用智慧与热爱，在三尺讲台勾勒出教育的立体图景。